又到了开学季，7岁的自闭症男孩果果不再讨厌上学了。前几天路过学校时，他和妈妈说，“我想进去。”
半年前，果果进入哈尔滨市一所重点小学读一年级。可三年前，果果被多家公立幼儿园拒绝入园，理由是“他目前不具备上公立幼儿园的能力。”
这三年，果果是怎么成长的？在特殊教育资源少，几乎没有融合理念的哈尔滨，果果一家人又做了哪些准备？
以下是果果妈妈的自述。
文/果果妈妈
为了入学，我做了3件事
果果4岁时才被诊断为自闭症。
那时候他刚上幼儿园，老师和我反馈，孩子情绪问题太严重，天天哭得停不下来，也不会表达需求。
无论遇到大小问题，果果只会哭。哭完了也不愿意和其他小朋友玩，他就坐在地上一个人玩车轮。
在家玩耍的果果
没过多久，幼儿园就因为“孩子能力不够，老师解决不了他的问题”劝退了我们。
果果确诊后，我们一家人铁了心帮他对抗这个疾病。未来他要融入社会，那现阶段他一定要融入学校。
为了顺利上学，我在这3方面做了准备。
第一，调研适合果果的幼儿园。
退学后，我们找了其他公立幼儿园。但果果确实暂时没有在幼儿园就读的能力，公立幼儿园孩子比较多，许多老师也没法解决果果遇到的问题。
去不了公立，就去私立。考虑到师生比和特殊孩子占比，我们选择了一所家附近的私立幼儿园。
果果在幼儿园竞选班委
这所幼儿园虽然没有非常专业的融合理念，但课程非常丰富，体能课，律动课，科学课，美术课，游戏课，各类课程应有尽有。
果果是班里唯一一个特殊孩子，大家都知道果果的情况，很支持他。刚开始上幼儿园时，果果规则意识差，做什么都不知道要排队。旁边的小朋友会边说边把果果拉到队伍里，“果果，你要过来排队。”
第二，用结构化干预帮果果熟悉学校环境。
果果确诊后，我们很快开始了干预。在哈尔滨，康复机构的干预方式几乎都是结构化干预。
年初，果果越来越适应幼儿园生活。在家里，我们也一直在坚持家庭干预，告诉他要上小学了，他自己慢慢也有了这个意识。
结构化课堂上，老师会带领孩子们模拟搬桌子，排队进教室，测体温、讲课提问等活动。
果果专心画画
到了5月份，教室布置成了小学课堂的样子。老师把单人小桌子换成长条桌，给每位小朋友都安排了同桌。
相较于幼儿园，结构化课堂还有很多课外活动，比如参观消防队，去超市集体购物，这给孩子们创造了很多融合机会。
可果果在这些集体活动中适应地不好。虽然有一点进步，但他仍然记不清自己要带什么，也记不住课堂上留了什么作业，遇到问题要怎么办。
第三，在个性化训练课程中尽量补齐短板。
为了针对性解决适应问题，我们给果果每晚加了2节一对一个训课。
果果很爱看书。4岁前，果果姥姥带他看了几百本绘本。果果后来融入小学成绩还不错，都离不开姥姥给他打下的认知基础。
果果记不清规则，个训课老师就用果果熟悉的方式帮果果理解。老师每天都会都会读绘本，用故事告诉果果上学前要带什么东西，怎么去学校，还会模拟和同学之间发生冲突怎么办。
个训课老师每天还会安排1-2个训练社交和专注力的游戏。比如，安排果果和另一位小朋友一起玩连连看，果果慢慢也有了竞争意识。
一次游戏时果果一直赢，对面的小朋友都要哭了。那时候果果表达还不太好，他看着老师慢慢说，“我不赢了。”
园长向我求助
“我该怎么办？”
对自闭症孩子来说，遇到一位好老师很重要，家长和老师之间保持沟通更重要。
果果遇到问题时，老师会尽量帮忙处理，处理不了的就会联系我，拍视频问我怎么办。
幼儿园时，果果有一段时间好奇心很强，走到哪都希望自己能挨个屋子转一圈。他的班级在4楼，他总想去2楼3楼看看。
老师人很好，会在不影响上课秩序和其他同学需求的情况下带果果转一圈，然后问果果，“你看这是你的班级吗？”果果会摇摇头，然后走回自己的班级。
可果果不是每次都能这么容易平复下来。
果果乖的时候真的很乖
有一次果果大哭大闹，没人能降得住他，老师用了各种办法都没用，最后还是果果哭累了才停下来。
幼儿园的老师和园长找到我，问我，“我们现在遇到一些问题，应该怎么办？”当时我拿出了大米和小米的社交阶梯图，告诉他们果果现在处在第二阶梯，在社交方面果果需要多巩固听指令、提要求的能力。
我和老师说，果果更适应那种结构化，严厉一些的教学风格。老师也会相应地对果果更严厉一些。
我还给老师带了很多贴纸。果果很喜欢用贴纸，我在家会把贴纸当代币用，当果果攒满一整页贴纸后，就可以兑换他喜欢的冰淇淋或是其他东西。
上小学后，我和班主任直接说了果果发育迟缓的情况。
但是果果所在的班级有40多个孩子，班主任老师就算有心帮助果果，也没有办法照顾周全。
刚上小学时，果果开始“放飞自我”。原来在幼儿园，结构化干预课，个训课里都有人管教他，可到了小学后没人管他，他又开始不清楚自己在学校中到底要做什么。
换了个新环境，他明显焦虑起来。刻板，哭闹……自闭症症状又明显浮现出来了。
我每天都在果果手上会写文字提醒，也会在果果书包上贴上大大的线索提醒。比如每天要做什么，怎么整理书包。
我给果果做的文字提醒
我也会和班主任说，一旦果果出现什么问题，请班主任帮忙拍照片或视频，我在家帮助他解决。
3次疫情，帮果果融入小学
在各位老师和我们一家人的努力下，果果在小学里有了一些进步。
之前他每节课都会哭，现在他能控制自己的情绪了；
熟悉了老师的指令；
开始有了共同