孤独症儿童听者反应能力训练，如果孩子在听者反应评估中表现很差，甚至没有任何听者反应，那么家长应立即引起重视，医院检查是否存在听力问题，在确保没有听力问题以后，我们应立即着手建立孩子的听着反应能力，
听者反应第一阶段IP训练训练目标
一，让孩子和声音建立强化关系，
二，孩子可以根据指令做出至少四个动作，
三，在一天中孩子可以回应至少两个不同的禁止指令不、停，小心、烫等，
四，孩子可以依据指定选择指向或看相25个以上的不同物体，图片，人物或身体部位，
五，孩子可以根据指令做出25个以上动作，
训练方法辅助撤销
a家长说说并全肢体辅助孩子拍手，
b孩子在全肢体辅助下拍手
c家长给孩子强化
a家长说拍手并半只体辅助孩子拍手，
b孩子在半肢体辅助下拍手
c家长给强化
a家长说拍手，
b孩子在视觉提示下拍手
c家长给强化
模仿转听反
a家长示范跺脚
b孩子自主跺脚
c表扬
a家长说“跺脚”
b孩子自主跺脚
c家长强化。