问题行为几多愁，恰似一江春水向东流。问题行为一直以来都是孤独症圈老生常谈的一个问题，却也是困扰家长最多的问题。
什么是行为问题？
第一类就是对自己或他人造成伤害的行为。
第二就是干扰个人学习能力和社会功能的行为。
第三是造成财产损失的行为。
第四是使个体接触强化刺激减少的行为。
大家觉得行为问题是我们谱系的小朋友所独有的吗？
答案肯定是不对的，回忆一下我们上次出现行为问题，例如上次发脾气是什么时候？大家回想一下，可能有些家长或老师说就是刚刚刚发脾气。所以，其实每个人都会有行为问题，不管是成年人还是小朋友都会有，只不过是谱系孩子们的行为问题可能在展现频率、强度、持续时间等方面，稍微超过了我们能接受的范围。因此，我们一定要明确，行为问题是人人都有的。
孤独症儿童行为问题的原因
1、引起他人注意
语言迟滞、沟通障碍是孤独症儿童的主要特征之一。由于他们缺乏良好的与人沟通能力，内心世界无法向人表白，于是可能产生许多问题行为，其中最严重、最明显的就是情绪行为问题。他们企图借助于情绪行为来引起他人的注意、抒解其内心压力或达到某种目的。
2、刻板行为受到限制或改变
孤独症儿童适应能力低、缺乏想象力、活动大多无新意。80%以上的儿童拒绝环境改变，其行为多固执、刻板。每当指导者（老师、家长）试图阻止或改变其固执、刻板行为时，立即会引起儿童强烈的情绪反应。
3、逃避要求或逃离环境
孤独症儿童和其他儿童一样，如果在家庭、学校、社会等环境中整天都让他随心所欲，不加任何约束，可以肯定地说，他们极少出现情绪问题。但是，任何人在任何环境中都应该有一定约束和规范。孤独症儿童的情绪行为问题大多是在指导者对儿童有一定教育训练要求、生活及社会行为规范时发生，而且表现极其强烈。如：乱吼乱叫、哭闹、跑跳甚至自我伤害、攻击他人等，他们企图借此逃避要求或逃离当前处境。
4、身体疾病
据有关资料显示，有的孤独症儿童均有不同程度的脑部机能障碍(如：脑波异常等)，而且有相当部分在少年期和成年期会发生癫痫症。脑波异常可能会使他们莫名其妙地打头、哭闹等。除癫痫外，也可能因为其它病变（如：牙痛、感冒头疼、肚痛等等）无法表达而导致情绪行为问题的发生。
5、指导方法不当
教育训练中指导者没能切实根据儿童的实际能力制定训练计划，没能找到适合儿童接受的教育训练方法，没能在社会适应活动根据儿童的实际状况提出合情、合理的要求，也能引起儿童的情绪行为问题。
6、孤独症病症所致
有的研究者认为，孤独症儿童大脑中枢神经(包括前庭系统和周边神经)的感觉刺激调整功能受损，也就是脑干无法将各种感觉感受器接收并传达来的所有感觉刺激完成初步的调整作用，乃至大脑皮质无法加以统整、判断认知而做适度的行为反应，进而使儿童在新事物、新环境面前无所适从而产生情绪行为问题。
很多家长常常会和我沟通孩子的问题，从他们口中对孩子的描述，基本都是这些方面：注意力缺失、语言障碍、不配合、情绪不好、刻板行为、兴趣狭窄……其实，无论孩子表现出哪种问题，根源都是动机差！孤独症孩子就像一辆发动机坏了的车子，我们所要做的事情就是修复他们的动机。
动机培养的方法
动机分为六个阶段：
第一阶段食物动机；
第二阶段玩具动机；
第三阶段代币动机；
第四阶段互动游戏动机；
第五阶段