今天分享顺利毕业的小汉森，妈妈在汉森毕业这一天留给沃桑一份总结量表，以下是总结的内容：
我儿子汉森在沃桑的训练始于年9月5日，在小学陪读三天的观察后，我终于放弃了多年感统训练成效的幻想，接受了儿子无法像正常一年级孩子那样入学的事实。是的，我们夫妻俩还要在儿子的康复之路上继续挣扎。
于是，我们怀着谨慎、挑剔和希望找到了沃桑，经过一番面谈、评估和对神经可塑性技术的了解之后，我们抱着赌一把的心态交了学费，开始了在沃桑的康复之路。
受疫情影响，我儿子汉森的康复之路被分成了三个阶段。
年9月至年1月，是第一阶段。这段时间里，我儿子还保留着大部分自闭儿的核心特征：无眼神交流、拒绝被触碰、独自挥舞双手、做无人能看懂的手势，仿说、刻板、固执、无故哭喊、尖叫或大笑兴奋。面对这样的孩子，沃桑有许多的经验，他们在着手康复孩子的同时，还教我如何面对孩子的自闭症状，分析孩子为什么会有这些表现，让我从技术角度了解了孩子，开始学习如何去“懂”自己的孩子。
渐渐地，我原来的那股“为什么别人家的孩子都正常，偏偏我儿子怎么这样”的怨气也在开始慢慢消散了。我在沃桑老师的指导和家人的全力支持下，开始全身心的陪伴孩子进行康复。
我还记得，在开始康复训练的第七天，我儿子突然问了一句：“这是什么？”简直把我惊呆了，这完全不同于以往我教他重复的语言，这是他自主发出来的疑问。那一刻，我感觉到我丢失的那半个儿子正向我走来。我没想到康复效果这么快就有显现，家人和沃桑的老师都为我们感到高兴，这也更加坚定了我们在沃桑的康复之路。
年2月，新冠疫情爆发了，我们被迫终止了在沃桑的康复。这期间，我们虽然无法进行直接康复，但仍坚持观察、反馈孩子的日常，沃桑的老师也持续指导我应对孩子的各种状况。
由于前期康复的积累作用、以及全家人的陪伴，我儿子仍然在进步，并没有出现担忧中的“康复停止、孩子退步”的情况，反而与家人的沟通交流越来越顺畅。特别是与当时三岁弟弟的游戏互动，让我们看到了更多希望，坚定了我们继续在沃桑康复的信心。
这段时间，我儿子虽然没有进行直接的康复训练，但他仍在持续进步，我认为这是他康复之路不可缺少的阶段。
年7月，我带着儿子不远千里离开家人，跟随沃桑来到北海，继续他的康复之路。至此，我相信儿子完全康复已经没有任何悬念了，需要的只是时间，然而我却忽略了自己是否有能独挡一面的能力。
孩子在一点一点地进步，而我却因为独自面对孩子时有的刻板、固执、不能理解语言时会失去耐心、情绪不稳定甚至失去理智对孩子打骂动粗，过后又自责悔恨。
这种情绪爆发过几次后，我意识到接下来的康复训练将面临的挑战是我自己的成长。因为我儿子成长起来了，他越来越像一个正常的孩子，他向外探索和自我意识表达的需求越来越强烈，他不再是那个“我让他怎样他就怎样”的儿子了。
还是在家人的关爱和沃桑老师的指导下，我学着像对待朋友一样来尊重和陪伴儿子，和他做游戏、带他逛遍北海、陪他找别的小朋友玩，我们一起成长着。
现在我的儿子汉森会关心我：“妈妈，你这是怎么受伤了，快贴创可贴，”会在我偷着乐的时候问：“妈妈，你笑啥？”会在与家人视频的时问出差的爸爸：“你这是在哪里呀？”会告诉弟弟：“吃冰的东西会肚子痛，”会告诉奶奶：“我今天玩了厨房快刀的游戏。”
在国学课堂里，他学会了听从老师的指令，遵守学堂的规则，有了争当第一的意识；他开始和小区里其他小朋友玩游戏，学着玩木头人、老鹰抓小鸡。以前不敢想象的许多事情都在我儿子身上发生了，这一切让我感受到拥有一个完整的、正常、健康的孩子是一件多么幸福的事儿啊！我想这也是我们选择在沃桑康复的必然结果。
现在我儿子就要在沃桑毕业了，虽然他的社交水平比起同龄人还是差了一大截，但是他已经走出了自闭，拥有了情感连接、语言理解和交流的能力，相信在未来的生活中的学习积累，会让他逐步跟上同龄人的步伐，回归学校和社会。
每个人都不是生来就会做父母的，都是在有了孩子后才开始摸石头过河地扮演父母角色，特别是作为特殊孩子的家长，我们需要学习、付出和成长的更多。我想这是沃桑除了给我一个健康完整的儿子之外，还教给了我另一个更为深刻的道理。
希望每一个不放弃自己孩子的家长，都能遇到像沃桑这样的机构，把远在星星的孩子早日接回家！感谢儿子给我成长的机会，感谢沃桑教我如何成长！