从大龄自闭症患者的现状来看，技能堆砌并不能使其独立生活
我跟大家讲一下为什么要这样说？我自己是闵行区自闭症的就业指导老师，显然是针对大龄的，当时个孩子，70%接受过5年以上的正规康复，但是最终就业率为0，能够达到生活自理的，只有2个。
长久以来，主流干预循证出来的东西，并不能支持孩子在未来能够独立生活。因为改变了行为，教会了技能，并不代表改变了自闭症。只有让孩子具备了适应变化的能力，能够自我学习，自我调节，才可以说自闭症得到了改善，才有可能在未来实现独立生活。
如果你把孩子看作一堆问题的集合，那么你的所思所想都是解决问题。
如果你把孩子看作你生命中的珍宝，那么你的所思所想就会使孩子的健康与幸福。
这不是鸡汤，这其实是在本质和表征上的一个思考。如果你每天想的都是孩子那些行为问题，你就天天陷于我家孩子乱扔东西怎么办？我家孩子天天晃手怎么办？我家孩子这会儿注意力又不集中怎么办？我家孩子就是学不会5+5=10怎么办？你想的全是这种超级具体的问题，而从来没有想过他为什么会出现这些问题？你根本不思考，你只需要把那些零碎的问题都一个个解决了，你就会觉得你大功告成了。但是真正能够让这个孩子变好的不是这些，而是那些行为表征背后更深层次的东西，那些东西才是把作用力放在孩子身上的东西。
高维的思维方式，是考虑我们失去了什么？在得到中失去了什么？而不是只想着，我们得到了什么！
这个才是高维的思维方式，我们去想象一下，我们教会了孩子一大堆技能，改变了孩子各种问题行为，在这种改变中我们失去了什么？我们有没有在这种改变中让孩子失去了观察？有没有在这种改变中让孩子失去了思考？有没有在这种改变中让孩子失去了适应变化的能力？有没有在我们这种改变中让孩子失去了和你最亲密的连接度？这些代价我们承受得起吗？
所以，不要抓了表征，丢了本，不要捡了芝麻，丢了西瓜。很多事情真的不是越高效越好的。
你需要从底层出发去思考，有的时候需要我们更多的耐心，有的时候需要我们更多的爱心，有的时候需要我们慢下来，我希望大家真的能去真正的去理解，高效不等于方向正确。