患有#自闭症#谱系障碍的儿童经常自言自语，以谨慎的方式重复与场景不符的事情。家长在引导孩子学习某件事时，往往会干扰注意力，孩子很难集中精力学习。当父母带着孩子去公共社交场合时，这种情况会让父母非常尴尬。
那么，究竟是什么原因导致孩子出现这样的行为呢?有没有办法让孩子不要重复这些毫无意义的话?
让我们仔细观察，孩子重复讲话的时间和场景。通常，孩子在无聊的时候，有学习要求的时候，不知道怎么回答问题的时候，进入一个新环境的时候，遇到陌生人的时候，就开始说一些与场景不符的话。.这其实是自闭症谱系儿童不知道如何应对环境变化，过于紧张焦虑，想要控制环境的一种表现。因为无法表达内心的感受，他们会把平时听大人说的无关紧要的句子、电视广告、歌词等等都去掉。
让我们仔细听听孩子们说的话。其中许多是父母或家人之前说过的。例如，有的孩子会反复说：“别哭，哭了就不是好孩子。”“这么害羞，怎么能够哭?”
许多父母对孩子无意义的重复语言感到恼火。如何制止这种行为?
首先，我们不应该把孩子的重复语言仅仅看作是一种表面的行为症状。其实，根本原因在于自闭症谱系障碍的核心障碍，即动态智能的缺失、安全感的缺失、困难与挑战、环境的变化。人际交往充满恐惧，喜欢沉浸在静止的世界中，千篇一律的重复自己熟悉的程序，没有主动沟通的意愿和能力。因此，我们不是要制止这种行为，而是要从根源上着手，修复核心障碍，逐步去除无意义、不合适的重复语言。
接下来，如何修复动态智能?一定要让孩子学会参考社会，一起调整，判断情况，灵活思考，独立解决问题。我们首先要从“多渠道”的沟通入手，逐步洗掉过多的提示、问题、命令给孩子留下的印记。
“多渠道”交流是指除文字以外的各种交流方式，包括视力、表情、语气、动作、姿势等。当我们停下来等待孩子的反应，用夸张的表情表达我们的惊讶、高兴、否认和赞同时，孩子就会神奇地开始注意我们的表情。当我们第一次关掉“语言频道”，让家人安静下来的时候，孩子们也会安静下来，胡说八道也会逐渐减少。
家长可以试着拍一张你在日常生活中和孩子交流的场景，观察你说的多少，以及你的非语言交流的使用情况?
如果您想让孩子参考我们的面部表情并注意我们的眼睛，请从练习我们自己的非语言交流开始。不要担心如何“停止”孩子重复的语言。“停止”是一种姑息疗法，但不是永久治愈方法。如果你停止这些话，明天可能会有其他的话出来。只有从根本上培养孩子的动态沟通能力，才能真正解决问题。