大
家
说
家长和老师常常想要为自闭症孩子的社会交往和沟通能力发展制定课程计划，这个想法非常诱人。因为这是孩子们走出去必须具备的能力，但是我们清晰地认识到干预过程的艰辛与困难。
其实，这些能力的发展，最终要从满足孩子的心理需求着手，是孩子人际关系发展的产物。所有孩子都有一些基本的心理需求，包括和他人之间的依恋关系、体验生活中的一致性、慈爱、尊重、换位思考（移情）、舒适、妥协、安全感、成就感和快乐。孩子情感上的满足，关系到与家长之间的亲子关系，也影响到与他人能否建立联系，因此，在干预过程中必须始终加以